Главная задача российской образовательной политики сегодня - обеспечение высокого качества образования на основе соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. В 2009 г. был принят Федеральный образовательный стандарт второго поколения, который задает качественно новое представление о том, каким должно быть содержание начального образования и его образовательный результат. Теперь результативность складывается из сложного комплекса показателей, описывающих и знаниевые, и метапредметные и даже личностные достижения ребенка. Пришлось переосмыслить цели и ценности современного начального образования с позиции новых стандартов. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику на первое место выходит развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, принимать их, планировать и проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Сегодня, наиболее точным измерительным инструментом для отслеживания и оценки процесса развития универсальных учебных действий является мониторинг.